做一个幸福的教师

发布时间：2017-01-10   点击次数：2342   信息来源：

米春茹

暑假在学校工会的组织下,我阅读了《给教师的建议》一书，书中总共给教师提了100条建议，反复强调阅读对学生对教师的重要性。我家的孩子今年上二年级，为了培养他的阅读习惯，同时也多给自己充电，我每天陪着他一起阅读。

最近我在阅读《做一个幸福的教师》一书，随着阅读的步步深入，作者陶继新老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。古人说：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”这告诉我们，如果阅读高品位的作品的话，我们得到的仅仅是“中”；如果在“中”的层次阅读的话，我们得到的只是“下”。所以读书要学会取舍，舍弃那些低层次的文化，这样，就可以通过阅读，向大师汲取智慧与思想，甚至与大师进行心灵对话。久而久之，便会渐渐向大师靠近，自己的思想境界也会越来越高，在知识越来越丰富的时候，进而生成属于自己的思想与智慧。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。我刚带现在这个班时，每次月考班里的最后几名同学的成绩都是年级倒数的，他们上课时不能认真听课，作业不能按时完成，甚至连不迟到，有事有病要请假都做不到，很是让我头疼，感觉每天的大量时间都是花在了这几个学生身上。他们隔三差五的就会被我叫到办公室，一通批评过后，又是苦口婆心的耐心教育。记得那天下雨，我班的班旗还没有拿回来，正当我准备去拿时，看见陈实手里拿着班旗，满脸雨水的走进教室，多么有心的学生，那一刻我看见了一个不一样的陈实。运动会报名时，班里的学生不愿意参加1500米跑步，动员了几次还是没有同学愿意，正当我准备把这个项目放弃时，邹祖雯和廖雨晨来报名了。那一刻，我的心里是美美的。随着跟他们的日益相处，我发现他们除了学习的能力差点，其他方面还是有可取之处的。这个时候再来看他们，也就不觉得那么头疼了，幸福感满满的

以前，我也时常抱怨，抱怨在校时间太长，以致自己不能有太多的时间陪伴年幼的孩子；抱怨工作的压力太大，以致教师的平均寿命太短；抱怨教师的待遇太低，教师的福利太少……我们也许改变不了环境，但是，我们完全可以改变自己。所以，换个角度看问题，情况就有翻天覆地的变化，如咱们在校时间长，孩子一人在家，从另一个角度看就是锻炼了孩子的独立能力，孩子学会了自己照顾自己；教师的平均寿命太短，咱们控制不了生命的长度，但可以拓宽自己生命的宽度……用心平气和的心情，远离浮躁的心境，来细细品读自己所拥有的幸福。

作为班主任，平日的琐碎杂事太多，难免会心浮气躁。通过阅读陶老师的这本书，让我体会到了已经拥有的就是最好的，就是幸福的，就是快乐的。我要继续努力做一个快乐的、幸福的教师。幸福是健康、是快乐、是宽容、是自信……老师们，让我们做一个快乐的、幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们自己一生的幸福！

上一篇：体育教学中的“美”

下一篇：让相遇成为一种美丽