我眼中的美

发布时间：2017-01-10   点击次数：4209   信息来源：

汪嫒霜

 （淮南第十九中学）

    我，名叫汪嫒霜，一名90年代初的90后，2013年大学毕业，2014年正式考上编制，转眼我已经工作两年了。我的教龄很短，所以我不像前辈们那样有丰富的经历，也不太会发现那么多身边的美。今天，我就想说说我上班后遇到的那一点点美。

考上编制的第一年，我就被选中派到十二中去支教了。经历了一年的支教工作，2014年我终于能够回到十九中，开始正儿八经的在十九中上班了。当时的我对于新学期的工作是好奇的：在十九中我会教几个班？这里的学生会不会听我的话？城里的初中生会不会比农村的难教？等等一系列问题等待着我去解答。

开学报到那天，我们每个任课老师都到班进行了自我介绍。因为为此我还专门写了一个小稿子，所以自认为自我介绍还算比较成功，但是事实证明我错了。还记得那是七（6）班的一节班会课，胡老师让学生自己竞选课代表，我们几个任课老师旁听。学生们都很积极，竞选热情高涨。竞选语数外的人最多，除了地理的其他学科也都有人竞选。通过投票，最后其他学科基本上都已经定下了课代表的人选。唯独地理竟然成了最尴尬的一门课——没有学生主动参与竞选。我当时的心真的是哇凉哇凉的。因为支教的时候，每个班的地理课代表都是班主任帮我选好的，所以我完全没有想到在选地理课代表的时候会遇到什么困难。当天，在回家的路上，我就开始反思自己：是学生不喜欢我吗？是学生不喜欢地理这门课吗？还是我当时介绍的不够？一大串问号在我的脑中浮现。无论问题出在哪里，地理课代表都是要选的，因为让他们自己主动竞选已经成为不太可能的事情了，而我又不喜欢指定课代表，所以怎么选又成了一个摆在我面前的新问题。最后我决定先用一节课时间认真的把地理这门课介绍一下再选课代表。回家以后我认真的做了准备工作，第一节课还算比较成功，学生们听得都很认真，快下课的时候我询问大家：“有没有人愿意当地理课代表？”我当时的心理准备是有一个同学举手就已经很好了，结果出乎我意料的是有四位同学同时举起了手，我一下子有点激动得慌了神。后来我专门问了他们：为什么开始没有人竞选地理课代表？他们告诉我说：因为他们当时根本不知道什么是地理，所以不敢竞选。我恍然大悟，同时也突然觉得我的学生是那么的单纯可爱，是我把事情想复杂了！

上学期期中考试后，我让学生们每个人都写了几句话给我，我要求他们只写自己心里所想，不要写大话空话。借此机会，我对学生们有了更深层次的了解。记得八班的施文是这么给我写的：我这次地理成绩进步了很多，因为我已经开始喜欢地理了，我对学习地理有了兴趣。简短的一句话，已经让我感动不已。

     罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”我期待自己在以后的日子里遇见更多的美！

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