学校概况
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开拓进取 共谋发展(市政协调研十九中汇报材料)
发布时间：2014-06-20 点击次数：4685 信息来源：
尊敬的李主席、戴主席、各位领导，你们好！
市政协领导关注十九中的发展，在百忙中抽出时间来调研，我们感到十分荣幸。在此，我代表十九中全体师生向各位领导表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面我把十九中建设和发展情况向各位领导作简要汇报。
一、 十九中成立的背景
多年前，毕家岗曾有一所学校叫“淮南十九中”，已停办多年，教师全部分流到其他学校，学校校园及剩余少数人员在2007年11月由淮南十三中整体接收，那时这个学校已不存在，只是番号一直保留着。
二中搬迁后，老校区的资源利用问题一直是大家议论的焦点。近十几年由于经济发展的不平衡，房地产开发与学校建设未能同步配套，导致田家庵区初中生数量急剧膨胀，原有初中远不能满足社会需求。二中搬迁山南新区后，政府有意向在二中老校区办二中分校，旨在利用老校区办学资源，发挥二中的教育辐射作用，缓解田区小升初的压力。由于省里有“省示范高中不允许办初中”的规定，只能另建一所学校，由二中管理，当时准备将校名定为“淮南市二十九中”。但全省事业单位编制冻结，不允许增加事业单位数量，申办淮南市二十九中需要经过一个漫长的过程，而淮南市的现状是这个学校必须马上招生，于是，就不得不借用“淮南市十九中”这个番号。
2013年5月，市政府办公会议研究确定，同意淮南市教育局在淮南二中老校区重新建立一所市属初级中学，建制48个教学班，由淮南二中全面管理，对外称“淮南市十九中学”。
学校2013年秋季开始招生，目前共有8个教学班，384名学生；第一批选调了28名教师，加上兄弟学校借调来代课的共35位教职工。
二、一年来所做的工作
1、紧锣密鼓筹备，确保顺利开学
从去年5月份政府批准办学，到9月1号开学，只有3个月的筹备时间，这期间，教师的选调与岗前培训、教学楼的整修、招生宣传与录取、学生综合素质的摸底及编班、课表编排与教师分配等，这一系列工作我们必须完成。一切从零开始，筹备工作艰难而又紧迫。
2、高标准选拔教师，高起点打造队伍
（1）面向全市遴选，公开公平公正
在市教育局的大力支持下，19中已两次在全市范围内选调优秀教师。报名条件是必须有三年以上中学教学经验的在岗教师，第一学历原则上是师范类本科。考核工作由淮南二中组织实施。笔试考核专业素养，按1：5的比例初选，面试了解个人素质，无生上课考核教学基本能力。三个环节进行完毕，按笔试30%，面试20%和试教50%的比例计算总分，由高分到低分确定拟选调对象。
（2）加强教师培训，提高素质能力
选调的教师来自不同学校，不同学校对教师的要求不同，每个教师的教育思想和教学态度也不尽相同。因此，按照十九中的办学理念对教师进行培训是实现办学目标的必然要求。学校在去年8月底对全体教师进行了为期两天的常规教学和班主任培训。学校还经常邀请市教研室的专家、市首批名师工作室的主持人到学校进行教学视导和磨课，让教师面对面地与专家交流，得到专家们的有效指导。在每周一的全体教师会上，都要针对性地对教师提要求，把教师的教育和培训贯穿到学校管理的全过程。学校还不失时机地派老师参加省市举办的各类培训班，支持教师参加各种教学比赛，鼓励教师外出观摩学习。通过多种形式的培训，使教师不断更新教育思想，转变教育观念，开阔视野，提高素质。
（3）狠抓教学管理，打造高效课堂
一年来，除抓常规教学之外，我们狠抓了高效课堂建设。紧盯课堂、聚焦课堂, 推门听、随堂听，看态度、看平时；聚焦教学研究，每位老师参与，研学法、研教法，各备课组集体备课，共同研讨，在教师中形成了浓烈的教学研讨氛围。每个老师均推出一节公开课，上课、听课、评课有序开展，以此训练教师的教学基本功，使教师能掌握课堂教学艺术，以学生为主体备课、上课，从而使学生能轻松愉快地学习。
学校的强力打造和教师的不断努力使我们现有的28名教师迅速成长。在短短不到一年的时间里，我校在语文、数学、生物、地理、历史、体育以及班主任基本功大赛中均有市一等奖获得者，其中数学老师宫乐、地理老师王涛、历史老师李莹将代表淮南市参加安徽省优质课大赛。
（4）开展业余活动，愉悦教师身心
一年来，我们除了注重教师业务能力培养外，还提倡教师在业余时间进行羽毛球、乒乓球、篮球和健美操等活动，并举办了教职工趣味运动会、亲子运动会。开展业余文体活动，促进教师身心健康，充满朝气，使教师能轻松愉快、精神抖擞地投入到教育教学工作中去。
3、围绕学校中心工作，促进学生多元发展
学校的中心工作是教育教学，初中阶段需要学生掌握的知识内容比较简单，我们认为初中教育的落脚点应该是在“育”上，培育身心健康、阳光向上、充满活力、全面发展的高素质人才是我们办学的最终目标。我们大力倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，要求教师把这一理念渗透到日常教育教学工作的方方面面。
“一切为了学生”， 我们要求教师在从事任何教育教学活动时要从学生的终身发展来考虑，将养成教育渗透到教育教学的点滴工作中。坚决杜绝单纯应试的短期行为，对学生的知识、能力及心理方面的培养不能简单地以中考为目标，要为以后的学习尤其是高中阶段的学习做准备，实现初中与高中的无缝对接，为终身学习打好基础。教师要充分发挥学生主观能动性，促使学生将知识内化，形成能力，转化为智慧。
“为了一切学生”， 我们要求教师在教育教学中要有一颗公心，平等对待所有的学生，尊重和爱护每一位学生，不放弃任何一个孩子。无论孩子成绩好坏、表现如何、或犯了什么样的错误，我们都要正确面对，尽心教育。一个孩子对我们来说虽然只是众多学生中的一个，但对一个家庭来说，孩子是家庭的全部。我们要求老师们努力寻找、发现孩子身上的闪光点，尤其是对问题学生，更要努力找到他们的闪光点，以尊重、平等、欣赏的目光看待他们，让孩子树立自信心和自尊心，想办法以孩子身上的优点激发他们学习热情，并促进其他方面的进步。
“为了学生的一切”，我们强调素质教育，促进孩子多元发展。也许我们无法使每个孩子成才，但我们的教育应该使每个孩子成人，成为一个对社会有用的人。一年来，学校开展了一系列素质拓展活动，人文素养、文体、德育、智育、美育等方面的活动几乎每周都有，如交通法规、文明上网、传统节日之类的讲座，学生书法、绘画、手抄报、手工小制作、学生自立等各类作品展，拔河、跑操、演讲等比赛，作文、数学、英语等竞赛。师生趣味运动会由学生来当裁判员，以培养孩子的组织能力，以及公平、公正、负责的意志品质；学校还成立了淮南日报社小记者站，学校网站让学生参与管理。丰富多彩的课外活动，有效地促进了孩子们综合素质的提升，他们的自我管理能力、自主发展能力也得到了一定的培养。
4、优化育人环境，确保良性发展
十九中处于办学初期，筹备时间又很短，社会对学校了解甚少，暂时无法得到广泛认可。去年我们片区内大约有两个班的学生流失，而且基本上都是些成绩好的学生。这种现象可以理解，家长们不愿意自己的孩子做办学的实验品。因此，我们必须内外兼修，不断地强化自身管理、改善办学条件，打造校园文化，塑好学校的形象。
（1）努力创造条件，保证教学必需
我们的校园虽然底蕴深厚，但由于多年失修，许多教育教学设施处于瘫痪或半瘫痪状态。我们在经费十分困难的情况下，对教育教学急需的设施设备进行了修缮或更新，保证新生按期开学上课。
（2）强化自身管理，注重习惯养成。
为了加强教师之间的沟通了解，融洽老师之间及师生之间的关系，我们实行了坐班制。每个班级配备两个班主任，一个主要负责班级的日常事务，另一个协调各任课老师、学生及家长等方面的关系。老师们相互合作，共同管理班级，汇集了管理的智慧，增进了教师之间以及师生之间的感情。
我们还尽力使管理规范化、精细化，尽管学校暂时机构还不健全，但我们制定了一系列的管理制度，如：十九中教师教学常规要求、学生课堂常规要求、十九中考试制度、十九中监考制度、班主任管理制度、学校公物管理制度等。
由于新建学校的特殊性，我们不仅注重学生行为习惯的养成，更注重教师各种习惯的养成，一个没有优秀习惯的教师是不可能带出有优秀习惯学生的。在每周的例会上，我们对教师培训的一个重要方面就是优秀教师的习惯养成，包括学习习惯、工作习惯、教育教学习惯、管理习惯、行为习惯、生活习惯等。
（3）打造校园文化，强化精神引领。
学校精神是校园文化的灵魂。我们从建校第一天就注意学校文化的打造，强调精神的引领。尽管学校刚成立，打造属于十九中自己的校园文化还需要一个长期的积淀过程，但我们在点滴地积累，在日常教育教学管理中都会注重班级文化、办公室文化和校园文化的提升，树立“每个十九中人的命运与学校的命运紧密相连”的思想，将个人的发展融入到学校的发展之中。
我们对老师们的要求：做好十九中人，塑好十九中形象，培育十九中精神。我们十九中要发扬开拓进取、勇于创新的创业精神；团结协作、荣辱与共、敢于拼搏的团队精神；敬业爱生、爱校如家、甘于吃苦的奉献精神。一年来，十九中的老师们就是这样做的。
（4）寻求多方合作，共育未来英才。
除了依靠市教育局的支持和二中的帮助外，一年来，我们还特别注重与生源学校、市青少年户外活动中心、学生家长的沟通与合作，争取市文广新局等部门、建星门业等企业的支持，汇集各方面有利于学校发展的资源。
十九中尽管是新学校，但延用的是老校名，无法举行挂牌仪式，社会各界包括我们的学生家长对学校了解甚少，于是，经局领导同意，我们筹办了一场别开生面的开学典礼，邀请了市教育局领导班子、淮南二中领导班子和主要处室负责人以及学生家长参加。这次开学典礼不仅是开学典礼，而且是家长会，更是全体师生的誓师大会，场面令在场的所有领导和家长感动、震撼。
今年元旦，我们与田区二十一小举行了联谊会，邀请了十九中的学生家长以及田区二十一小的部分学生家长。我们的老师与孩子同台演出，自创、自导、自演节目，充分展现了我校师生团结合作、阳光向上的精神风貌。
今年三月，我们还组织全体学生开展户外综合实践活动，得到了十八中、上窑新四军纪念馆的大力支持。上午全体师生到青少年校外活动中心进行综合素质拓展训练，下午全体师生到新四军纪念林进行实地参观学习，接受革命传统教育。
六月初，我们在大礼堂协办了“弘扬传统文化，托起今天的太阳”中华经典文化论坛，国学专家为学生和家长现场讲学。全体师生和家长们都受到了一次传统文化的洗礼。
各位领导，一年来，我们的老师和学生们都在快速的进步。我们欣喜地看到，我们精心挑选的这些教师个个都是精兵强将，他们不仅在业务上刻苦钻研，而且更具有高尚的师德修养，拥有教育者的爱心、耐心和责任心。他们关心爱护每一个孩子、关注每一个孩子的健康成长。我们为拥有这样一支高素质的教师队伍而骄傲。我们也欣慰地看到我们的孩子们一点一滴在进步，他们正在健康地成长，他们纯朴、真诚、有礼貌，他们积极、热情、阳光向上。他们经过近一年的不懈努力，已基本适应了初中的学习和生活。
三、今后办学的思考
学校刚刚起步，需要我们做的工作还很多，如何利用好二中老校区的办学资源，加快十九中发展的步伐，以优异的办学成果回应社会各界的期待，是我们在相当长的一段时间都要认真思考和切实践行的问题。对前期所做的工作，我们会不断地总结、反思、修正和完善，对学校未来的发展，我们将认真谋划，总体设计，逐项实施，全面推进。今后一段时间，重点要做好以下几方面的工作：
1、建章立制，规范管理
十九中是一所新办的学校。新学校、新环境、新人员、新气象，为学校管理创造了良好的生态环境。我们将利用好这一优势，根据党和国家有关基础教育改革的精神和时代要求，结合十九中的具体情况，全面设计内部管理制度体系，建立健全各项规章制度，形成科学合理的管理机制，以全新的管理模式，实现办学制度化、规范化、科学化。
2、创造条件，努力达标
二中留给十九中的校园在淮南市规模最大，环境优雅、功能完善、基础设施齐全，可谓资源丰富，但是，由于多年失修，许多设备陈旧、设施老化，而且义务教育对教学设施的要求与高中教育有太多的不同，所以与标准化学校相差甚远。我们必须对现有资源进行合理规划，在充分利用好现有资源的基础上，创造条件对教室的多媒体设备进行逐步更新换代，对实验室、微机室、阅览室、图书馆进行改造、充实，对照淮南市标准化学校建设的各项要求，争取能在2015年完成标准化学校建设工作。
3、建好队伍，树立理念
十九中近几年的发展必须不断地引进新教师，他们可以是来自不同学校的有教学经验的老师，也可能是本科生、研究生，我们除了要加强对所有教师培训之外，还必须营造乐于学习、刻苦钻研、相互研讨、集体备课的氛围，发挥老教师传、帮、带的作用，为教师的发展搭建平台，尽快打造一批业务过硬、师德高尚的教师队伍。
十九中教师必须牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，将基本素质和基本能力的养成教育渗透于日常教育教学的各个方面，为孩子的高中学习做好准备，实现从初中到高中的顺利过度，为孩子的终生发展打下坚实的基础。
4、打造文化，培育精神
我们十九中要办出特色，就必须打造十九中文化，培育十九中精神。我们必须把打造校园文化渗透到教育教学工作的方方面面，形成十九中特有的教风、学风、校风，在文化积淀的基础上，培育出十九中特有的创业精神、拼搏精神、奉献精神，让十九中精神在全体师生心中生根、发芽，让大家为做十九中人骄傲。
5、制定规划，稳步发展
刚起步的十九中，没有辉煌的历史，没有耀眼的光环，我们要在一张白纸上精心设计美好蓝图。我们将借鉴督导专家的指导，尽快制定出学校的三年发展规划，再细化到每一年、每项工作，使学校少走弯路，在良性、科学的轨道上稳步发展。
十九中在特殊的社会背景下诞生，社会各界对十九中的发展充满期待，十九中办学必须高起点、高要求、高定位、高目标，在教育局的关心支持下，在二中的指导帮助下，我们会加倍努力，不断开拓创新，力争把十九中办成示范性，有特色，高质量的学校，将十九中打造成淮南市乃至安徽省知名的品牌初中。
四、学校存在的问题
办学初期，学校存在着许多问题，有些问题，通过我们自己的努力可以解决，有些问题通过教育局的支持可以解决，还有些问题是我们和教育局都无能为力的，我这里把主要问题向各位领导汇报，也希望各位领导能帮忙呼吁解决。
1、学校目前面临的问题
（1）内部管理机构还不健全，管理人员还没完全到位。
我们相信在教育局的大力支持下，通过自身的努力，这个问题能够得到很好地解决。
（2）资金严重短缺，运转难以为继。
十九中一年来的运行，正常顺利，得益于市教育局的大力支持和淮南二中的全力扶持。市教育局党、政主要领导先后于2013年8月22日和2014年5月13日两次带领局领导班子和有关科室负责人到十九中现场办公，现场解决办学中的困难和问题。二中在教育教学、后勤管理和安全保卫等方面进行全方位的管理，在人力、物力、财力上给予了全力帮助。选调教师的费用、水费、电费、电话费到目前都还是二中在支付；卫生保洁、安全保卫等临时用工都还是二中聘用的。
本月底，十九中校园与二中将彻底分开，之后运转简直难以维持。政府对我们没有给予一所新学校应有的资金投入，教育局对我们已经给予了最大程度的支持，但财政拨付的教育经费毕竟太少，许多问题他们也无可奈何。
（3）教师工资待遇低，积极性难以有效地调动。
义务教育阶段教师的工资待遇太低，绩效工资太少，而学校义保经费又无法用于教师的福利待遇。如何合理使用义保经费，体现学校办学自主权？如何才能体现学校对教师的人文关怀，调动、激发教师工作积极性？如何解决干多干少一个样，干好干差一个样，实现多劳多得，优劳优酬？如何保障教师的合法权益，解决教师的后顾之忧？这些可能是相当长的时间内我们都必须面对的问题。
尽管有诸多困难和问题，但应该是暂时的，我们对未来充满信心，期盼市政府能给予足够的重视和必要的资金支持。目前的十九中充满了温馨、和谐，像一个融洽的大家庭。我们会共同努力，细心、精心经营，让学校成为学生健康成长的乐园，教师乐教敬业的果园，师生员工乐于生活的家园。
谢谢大家！
淮南十九中 严坤
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