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淮南日报关于我校专题报道
发布时间：2013-11-27 点击次数：2279 信息来源：
善继者优 敢创者新
——开学之际淮南十九中探访
今秋，淮南十九中迎来了第一届新生。“淮南十九中”，咋一听到这名字，或许有人会把它和记忆中的淮南十九中关联起来。其实不然，如今的淮南十九中是全新的，可以说是脱胎换骨的，它既不是人们记忆中的淮南十九中，也不完全等同于老淮南二中初中部，而是用继承创新精神，打造的一所全新的优质初中，换言之,“新淮南十九中≥老淮南二中初中部”。
新淮南十九中=老淮南二中初中部
“新淮南十九中=老淮南二中初中部”，这个“=”号是从学校渊源与继承的意义上而言的。为顺应社会对优质初中教育资源的期盼，经市委、市政府批准，今秋将利用淮南二中老校区教学资源，正式招生，对内是淮南二中初中部，对外称“淮南十九中”，这是一所全新的市属中学。记者了解到，市教育局决定暂由淮南二中负责宏观管理，管理人员和师资全部由淮南二中协助选配，这就意味着学校将继承二中优秀的管理经验和教学理念，秉承二中人“淡泊宁静”的精神境界，打造一所淮南市最优质、安徽省一流的初中。
新淮南十九中＞老淮南二中初中部
“新淮南十九中＞老淮南二中初中部”，这个“＞”号是从学校的创新发展角度而言的。“社会在发展，学校的办学理念也在更新，若一味固守传统教学理念，不思与时俱进，必然被社会所淘汰。”采访中，校长严坤的一席话对此作了最好的诠释。
办学理念是办学的灵魂。“公平对待每一个学生，对每一个学生负责。” “把学校建成学习型组织，竞争型集体，互助型团队，创新型基地。” “让学生成长，让老师成功，让家长放心，让社会满意。”这诠释的是学校“用心育人”的教育观和“以人为本”的发展观。在这样的教育观和发展观的指引下，学校确立了以发展学生个性、激发学生创新思维为特征的新型教学方式，着力建立平等、宽容的新型师生关系。同时，学校将注重学生养成教育，实现初中与高中教育的无缝对接，有利于学生的终生发展。
《礼记•学记》有云，“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”德才兼备的师资队伍是育人之本。学校未雨绸缪，采取从高中部选派和从市属中学选调优秀教师的方式，遴选了30名优秀教师。他们之中不乏一些佼佼者，如今年淮南“红烛杯”十佳2人，淮南名师工作室成员3 人（共20人），还有全市优质课大赛第一名获得者等。他们对自己充满信心，对学校充满希望。
高效课堂是教学追求的目标。学校将依据“学生认知前提”合理开展教学，即教师教学以学生基础认知能力、认知水平为前提，注重传授和接受知识的高效，注重学生潜能的开发、能力的提升。目前，学校已完成对8个班近400名新生的学情摸底工作。
诚然，新十九中办学优势还远不止这些。它拥有淮南市乃至安徽省规模最大的初中校园；拥有宽敞明亮的教室、先进的实验室、标准化的运动场、现代化的多媒体教学设备。为支持十九中的办学，市政府在政策、资金等方面给予大力倾斜，将田家庵区十六小、化肥厂小学等学校划为学校片区。
新学校，新目标。作为学校的管理者和老师，早已“磨刀霍霍”。他们坚信，善继者新，善创者优；他们誓言，将和学生共成长。
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