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淮师附小十九中校区组织科任老师到本部校区听课学习
发布时间：2021-09-23 点击次数：944 信息来源：
为了进一步提高教师教育教学水平，优化课堂教学，充分发挥优秀教师示范引领作用，9月17日上午，赵平校长带领英语、美术学科的老师到本部校区听了2节常态课。程龙琴、崔海丽两位副校长对他们的到来表示热烈地欢迎，并陪同听课。
第一节是丁润老师执教的英语课。这节课是一年级学生的第二节英语课，是一节最基本的常态课，没有花哨的课件和道具，教师充分利用身边的实物进行教学，真正实现学以致用。为了培养孩子读书的正确习惯，上课伊始，老师让孩子扮演点读机，用右手食指点着单词和句子进行朗读，很好地培养了孩子的专注力。本节课教学方法灵活，新单词教授形式多样，句子教学由词到句，将孩子身边熟悉的实物，引入到教学中来，体现了学习的生活化，学生学得很轻松。另外，教学活动设计清晰，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，采用各种游戏方式，调动学生的积极性，课堂轻松愉悦。
第二节是王春贺老师执教的美术课。王老师通过创设的游戏，增加了学生在生活实际中关于圆形的感性认识。她紧紧抓住一年级学生的认知特点和学习特点，展示生活中圆形概况的物体，选择大量的图片给学生以启发。考虑到难易程度，本课图片没有选择生活中人物、动物的形象，而是选择易于学生接受的事物。她通过说一说、想一想、找一找等环节，让学生发现圆形、感知圆形、找到圆形，为后面的创造提供思维的拓展。在讲授画面布局时，注意到循序渐进的教学策略，环环相扣。学生作品创作，王老师引导学生拓宽思路，启发和引导学生不拘泥于表现生活中的具像物体，还可以表现自由的组合与想象，也可以和生活中物体的颜色有所不同，表达自己的情感。
两节课后，进行了评课研讨，首先执教老师就本节课的教学设计与老师们交流，随后听课老师就如何上好低年级的课，如何组织课堂教学等向执教进行询问，听取她们的指导意见。
本次听课学习活动，加强了两校区之间的联系，促进了教师间的学习交流，尤其为青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，对他们教学能力提高方面，发挥着重要作用，从而真正实现共同进步，共同成长。
